Como ensinar verbos para alunos de inglês como língua estrangeira

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O ensino do inglês como segunda língua pode ser gratificante e desafiador. Você deve ter um plano definido, com metas realistas de curto e longo prazo. Atingir objetivos de curto prazo satisfaz o aluno e o incentiva a alcançar metas de longo prazo. Ensinar as partes do discurso ajuda o aluno a começar a entender o novo idioma. Comece com substantivos e, em seguida, adicione verbos para que ele possa formar frases.

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Os verbos são uma excelente ferramenta no ensino do inglês para estrangeiros (blackboard image by Bram J. Meijer from Fotolia.com)

Comece com verbos simples e fáceis de pronunciar como "run", "take" e "eat". Tente usar palavras que serão convenientes e úteis. Evite palavras difíceis que raramente são usadas em conversas e que não aparecem no material didático.
Comece com o tempo presente e use modificadores, como pronomes. Por exemplo, você pode dizer “I walk to the store” e "she walks to the store”. Mostre a diferença entre "I walk" e "she walks" salientando o "s" em "walks". Faça o mesmo com outros verbos, como "eat", "take", "find" etc.
Ensine verbos depois de ensinar substantivos para que os alunos formem frases simples com o vocabulário que aprenderam. Uma frase requer um sujeito e um predicado. "She eats" é uma frase. No início, não use verbos com muitas regras de conjugação, como o verbo "to be". Uma vez que os alunos tenham aprendido como formar frases e as regras para o uso de verbos, insira verbos mais complicados nas aulas.
Certifique-se de que seus alunos estejam fluentes na fala, leitura e escrita antes de começar a ensinar palavras mais complexas.
Use flash cards. Faça uma pilha com nomes e pronomes e outra com verbos. Deixe seus alunos escolherem uma carta de cada monte e formarem frases usando o verbo com a terminação correta .
Uma vez que os alunos estejam confortáveis com frases formadas por substantivos e verbos, deixe que eles acrescentem adjetivos às frases. "Henry eats" pode virar "Tall Henry eats."
Aumente a complexidade dos verbos e palavras gradualmente. No final, os alunos terão alcançado três objetivos. Eles saberão que as palavras "he", "she", e "it" são seguidas por verbos regulares terminados em "s"; compreenderão o uso do verbo "to do"; e também entenderão as diferenças entre os tempos verbais e como usá-los, especialmente quando se tratar de verbos irregulares como o "to be".
Reserve bastante tempo para o ensino de verbos. Por suas complexidades e irregularidades, verbos demoram mais tempo para ser assimilados pelos alunos que outras partes do discurso.