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Projetos de ciências ajudam pensadores concretos, como é o caso das crianças de nove anos, a entender conceitos científicos. Devido ao fato de pensadores concretos aprenderem quando há itens que podem manipular, experimentos práticos ajudam crianças pequenas a aprender mais facilmente. Traga à tona os cientistas que existem nos seus alunos. Usem experimentos e projetos adequados à idade deles. Eles são o jeito perfeito de ensinar ciências para alunos de nove anos.
Projetos com estrelas
Dê aos alunos um rolo de papel higiênico, cartolina preta e um alfinete. Peça aos alunos que coloquem o rolo de papel sobre a cartolina preta. Desenhe a segunda linha em volta da parte externa do círculo. Corte o círculo em volta da linha externa. Coloque as fotos de constelações sobre os círculos, uma de cada vez. Use o alfinete para fazer buracos furos nas estrelas. Prenda a cartolina no rolo de papel higiênico com fita adesiva. Apague a luz e cubra as janelas. Coloque uma lanterna dentro do rolo e ilumine as constelações no quadro.
Cultivando fungos
Dê a cada aluno um pedaço de pão, um cotonete, um conta gotas, água, um saco plástico e um saco de papel pardo. Esguiche desinfetante nas mãos de cada criança. Peça a elas para passar o cotonete em cima de suas carteiras. Com o conta gotas, pingue cinco ou seis gotas de água no pão. Coloque o pão num saco plástico ziploc. Coloque o ziploc dentro do saco de papel pardo. Deixe os sacos num local quente por uns dois dias.
Vestindo ciência
Dê a cada criança uma camiseta branca e pincel atômico. Peça aos alunos que desenhem as partes do corpo em suas posições corretas uma a uma nas camisetas. Inclua o estômago, intestinos, coração, fígado, esôfago e pulmões. As partes devem ser acrescentadas na frente e atrás da camiseta. Deixe os alunos preencherem cada parte do corpo com uma cor diferente.
O ciclo da água
Quando crianças de nove anos estudam o clima, isso as ajuda a entender o ciclo da água. Faça uma marca preta a cerca de 5cm da parte inferior de um saco plástico ziploc. Encha o saco plástico com água e feche-o. No final do dia, prenda esse saquinho com fita adesiva a uma janela que seja iluminada pelo sol. Observe o saco durante horas. O ciclo da água inteiro irá aparecer no saquinho. A partir do início do dia, peça aos alunos que desenhem o que veem no saco a cada duas horas.